陳雲：我認為香港的家長組織應該去聯合國兒童權利委員會投訴

陳雲：我認為香港的家長組織應該去聯合國兒童權利委員會投訴

陳雲：小學一年級的句義辨析練習，要六歲小孩子揣測句子的用意。


這是恐怖的心理控制術，目的是控制香港小孩的意識，封鎖小孩的同理心和包容心，只能導向一種最佳的句子意義詮釋。


這個練習的所有答案都是對的，視乎情景和說話人的表達技巧。


如果只是認為這些句子只有一個主要用意，是訓練小孩不理會其他講話的可能性，包括詞不達意的可能性，這會令到小孩鄙視其他人，唯我獨尊。


更何況，要令到某一個答案對，而其餘三個答案必然錯，要在題目做更多的情景限制，句子也要加長。


香港兒童是有計劃地被謀殺腦筋和性情的。我認為香港的家長組織應該去聯合國兒童權利委員會投訴。至於香港特區政府，forget it，it's irrelevant.



陳雲：我認為香港的家長組織應該去聯合國兒童權利委員會投訴
https://www.facebook.com/wan.chin.75/posts/10155325432472225

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Wan Chin The communists are killing our children with psychological warfare.

Alex Lai That's why we must train our descendants to destroy these ing communists and Pan-Democrats! And those who betrayed Mr. Chin shall perish!

Wan Chin 在香港未建國之前，請家長在家做一點自己的教育 home-schooling. 否則就移民海外吧。不要令下一代被殺害。

Billie Ng 他們根本沒能力教育下一代，別忘了這一整代的家是菲傭湊大的。


Wan Chin 小孩在基礎階段，要讀韻文、古典、故事，而不是做推理，因為小孩時代的記憶力好，要強化記憶古典及民間故事，推理則是少年之後才發達的，不宜早用。

Wan Chin 做這些毒害頭腦的練習，不如復古，讀成語故事、西遊記好過。


Agatha Chris 這些練習都是很功利地把小孩訓練成考試機器用的。


Wan Chin 而且破壞人際之間的互信和諒解。這種練習將人家的說話只導向一種理解的可能性。

Wan Chin 這是瓦解社群用的。令小孩變成自私自利的個體主義者。我們現在已經見到後果。

Agatha Chris 老師所言甚是。香港的教育不是育人，是整蠱人。

陳洛生 將社群打散成個體，正是中共統治中國的方法

Agatha Chris 中共對民眾是提倡集體主義，行動思想保持一致，個人要為集體付出和犧牲，是另一種統治手段。



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2.

陳雲：為什麼華夏不能順利現代化？


華夏如印度、波斯一樣，是文明古國，人種歷經淘汰和教化，故此留下的智力平均較高，這也是華夏與印度、波斯這些地方極難現代化的原因，


反而出現各種反抗傳統（華夏的全盤西化）或反抗現代（印度的部落社會復古、波斯的原教旨主義）的極端政治。


社會要統治得好，必須要智力高、品德高的少數，有甘於平凡、甘於順從的大眾支持，不能大家七嘴八舌，抬摃搞鬼。


香港不能政治改革，就是因為城邦論出了之後，其他黨派不能順從，明明是抄襲城邦論的港獨宵小之徒，也說自己提出了新理論，於是香港的反對黨之間的理論紛紛亂亂，民眾無以適從。


民國以來改革佛門的高僧太虛、印順、淨空法師說，叫大眾必須忠順、隨順（隨順是普賢菩薩十大願行之一），是針對華人的高智力民族而言。


古代王朝的教學，也要弟子忠順師長，兒女孝順父母。這是今日的人不明白的。那些智力平均平庸的國家，例如美國，才會鼓勵創意、個人主義、多元智能、浪漫叛逆。


我們華夏不必鼓吹這些，因為這些在華夏已經太過分，華夏的小孩個個都是孫悟空、哪吒，反而要克制住的。


至於那些北歐小國鼓吹的學科打破，中學沒學科、開放教學、森林學校之類的，是適應他們民族的（低下）智力程度，這些方法搬過來華夏香港，就是學校和社會群魔亂舞，大災難。


老子要愚民，愚是淳樸溫厚的意思；孔子也尚愚，其智可及、其愚不可及。正是針對周朝文明教化之後的華夏社會，智巧之士眾多，令天下無法統治。


陳雲：為什麼華夏不能順利現代化？
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